No verificado

Escola Comunitária de Campinas

Campinas - State of São Paulo, Brazil

Escola Comunitária de Campinas, mantida por uma Sociedade sem fins lucrativos, baseada na educação construtivista, idealizada pela Prof. Amélia Pires Palermo.
Sitio Web: http://www.ecc.br/

Características del contexto

Tipo de Entorno: Contexto rural | Contexto domiciliario | Contexto comunitario |
Nivel socio-económico: Clase media
Cantidad de personas / estudiantes: 300 o más personas

Aspectos económicos

¿Tiene fines de lucro?: Sin fines de lucro
¿Tiene reconocimiento oficial?: Con reconocimiento oficial

Aspectos institucionales

Tipo de educación: Educación formal
Nivel educativo: Maternal o nido | Infantil o inicial | Básica o primaria | Media o secundaria |
Titulación: Entrega título oficial
¿Es un proyecto virtual o "a distancia"?: No

Historia

A Escola Comunitária nasceu com uma proposta diferente de ser escola, fazendo frente a uma realidade de mudança desafiadora para a época (1977). O objetivo comum dessa ousadia era a manutenção da proposta pedagógica inovadora e consistente, exercida por vários anos, num espaço escolar conhecido na cidade de Campinas, e que foi interrompida por decisão da entidade mantenedora da Escola. Para que este projeto permanecesse vivo, foi necessário criar um novo espaço, uma nova instituição, uma nova sociedade, pautada em relações mais democráticas e participativas. A opção foi criar uma escola mantida por uma sociedade onde pais, professores e funcionários seriam sócios.

Fundamentos teóricos

O projeto pedagógico refere-se às escolhas de princípios, intenções e ações educativas da instituição escolar; é orientado pela escolha de valores que o sustenta. Essas escolhas estão pautadas na reflexão filosófica da educação que revela uma concepção de mundo e de homem e uma concepção de ensino-aprendizagem coerente. Pretende-se, portanto, que este projeto pedagógico explicite, com clareza, os pressupostos que orientam a educação proposta pela Escola Comunitária de Campinas, possibilitando a identificação de cada componente da equipe pedagógica com esses fundamentos e a sua participação na reflexão e realização deste projeto. Cada membro da equipe pedagógica é o representante efetivo deste projeto, compromissado com ações educativas conscientes e coerentes.

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