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Casa Alegre

mar del plata

Espacio de encuentro, aprendizaje, creación, expresión y exploración, para niños de 6 a 11 años
Un lugar donde encontrarse con otros niños, en contacto con la música, el arte en general y las ciencias.
Con tiempo y espacio para explorar, investigar el mundo y a ellos mismos.
En compañía amorosa y respetuosa de un adulto con la visión de la escuela libre.

Recursos audiovisuales

Casa Alegre
Correo Electrónico: marielafederman33@gmail.com
Teléfono: 0549-223-155390366

Características del contexto

Nivel socio-económico: Clase media
Cantidad de personas / estudiantes: 0 a 30 personas

Aspectos económicos

¿Tiene fines de lucro?: Con fines de lucro
¿Tiene reconocimiento oficial?: Sin reconocimiento oficial

Aspectos institucionales

Titulación: No entrega título oficial
¿Es un proyecto virtual o "a distancia"?: No
Inicio de actividades: 1-04-2017

Características del proyecto

Es un espacio en donde se siguen los preceptos de la escuela libre para acompañar a los niños, utilizando todas las herramientas que coseché durante mi vida, música, biología, artes en general, disciplinas somáticas, educación, meditación, viajes, etc. La propuesta nació para niños no escolarizados, para proporcionarles un espacio de encuentro con otros niños, y en un entorno diferente al de sus casas. Pero también vale para niños que van a la escuela tradicional y quieren experimentar otra forma de aprendizaje que no sea directivo. En los encuentros decidimos entre todos que actividades vamos a hacer, llegando a un consenso entre lo que cada niño quiere, y lo que esta dentro de las posibilidades del acompañante adulto y el espacio en donde estamos. En principio la propuesta es de 2 horas y media una vez por semana, con opción a dos veces por semana para las familias que asi lo deseen.

Historia

Este espacio surgió en el año 2017 como respuesta a una necesidad de unos niños cuyas familias practicaban educación en casa, y si querían un lugar donde vincularse con otros niños, en un espacio diferente al de sus casa, en sintonía con la educación amorosa, respetuosa, sin juicio, y otros preceptos mas seguidos por sus familias.

Prácticas o acciones principales

Hay un espacio para el vacío, la indagación personal, otro para la propuesta, para la escucha, para la decisión, la acción y la reflexión. Los niños eligen que hacer en interacción con las posibilidades reales del ambiente (y/o de movilidad) y las capacidades del adulto, llegan a un consenso y así inician la actividad. De la mano del arte y la ciencia exploran el entorno, inventan, contruyen, se mueven, juegan, investigan, debaten, expresan, adquieren técnicas y conocimientos y a través de todo esto se conocen a ellos mismos, sus deseos, como se relacionan con los desafíos, con el querer crear, el querer llegar a un conocimiento, en un entorno amoroso acompañado por un adulto responsable.

Fundamentos teóricos

Educación libre

Más información

Lo que puedo ofrecer a los niños es resultado del recorrido que he hecho hasta ahora, atravesado diversos ámbitos y carreras que me dejaron un cierto cuerpo de conocimiento así como técnicas y experiencias. Todo esto a disposición de los niños para ser utilizado cuando sea necesario. En el recorrido mencionado obtuve mi título de bióloga, me formé como música, transité unos años la carrera de ingeniería en sistemas, curiosee por el arte plástico, la fotografía, las artes del movimiento y teatro, el yoga, las disciplinas somáticas como la técnica alexander, las danzas circulares, fundé una escuelita libre (El Canto del Fuego) junto a una compañera, en donde cumplí el rol de coordinación por dos años), y viajé y disfruté mucho también. Es importante que lo que hago con los niños en el espacio, me gusta hacerlo, esto no es un dato menor, porque el aprendizaje que se da en la interacción acompañante-niños, no es solo el conocimiento o técnica que se esta transmitiendo, sino lo que siente el adulto mientras lo hace, su gusto o disgusto, la forma en que lo hace, así como también cuando algo no conoce como resuelve la dificultad.

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